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素养导向下数学探究性作业的设计与实施——以人教版数学教材二年级下册“万以内数的认识”单元作业为例

陈君英

浙江临海市杜桥小学

为了设计与实施素养导向下的数学探究性作业，以人教版数学教材二年级下册“万以内数的认识”单元作业为例，通过解析探究性作业的内涵和重要性，设计并实施了认识万以内数的特征、探究解决实际问题、感受大数目量感、提升归纳整理能力等四份探究性作业。通过探究性作业，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学核心素养。
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【栏　目】 专题论析
【分　类】 基础教育
【关键词】 人教版教材 ; 探究性作业 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年12期 第5-7+18页 （共4页）

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小学教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]陈君英，. 素养导向下数学探究性作业的设计与实施——以人教版数学教材二年级下册“万以内数的认识”单元作业为例[J]. 小学教学参考 . 2024(12): 5-7+18.

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