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微项目化学习：架构小学数学教学新样态

陈梅琼

福建省厦门市新圩学校

微项目式学习受到了教育工作者的热烈欢迎，它改变了学生的学习方法，是提升学生数学基本能力的有效手段，是培育学生数学学科核心素养的有效载体，架构了小学数学教学新样态。本文分析了微项目化学习方式出现在小学数学教学中的背景，阐释了微项目化学习的含义与特征，论述了微项目化学习内容的选择原则与策略，并结合具体课例，剖析微项目化学习在小学数学教学中的实施路径，旨在提升小学数学教学质量。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学数学 ; 微项目化学习 ; 教学新样态 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年11期 第89-92页 （共4页）

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华夏教师（2024年11期）

导出/参考文献
[1]陈梅琼，. 微项目化学习：架构小学数学教学新样态[J]. 华夏教师 . 2024(11): 89-92.

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