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追本溯源 拓展延伸 提升素养——以“数学探究之从圆周角出发”教学为例

冷竹青

江西农业大学附属中学

本文通过类比圆周角的学习方法，引入圆内角与圆外角的概念，并探究同弧(等弧)所对圆周角、圆外角、圆内角的大小关系，立足教材，回归课本，从教材习题出发，完整呈现了中考压轴几何探究基本范式。以数学探究为依托，培养学生模型观念，发展几何直观，提升学科素养。
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【栏　目】 课程_教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 几何探究 ; 类比思想 ; 模型观念 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年28期 第58-61页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]冷竹青，. 追本溯源 拓展延伸 提升素养——以“数学探究之从圆周角出发”教学为例[J]. 华夏教师 . 2024(28): 58-61.

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