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以数学教学活动融合表助力数学核心素养培育——以人教A版“正弦定理”为例

杨超

天津师范大学教育学部 山东省济南新航实验外国语学校

针对高中数学课堂发展学生数学核心素养不力的问题,以《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》及相关文献为研究对象,梳理教学活动、知识技能、思想、方法及数学文化这五个与核心素养紧密相关的要素,并深入剖析其内涵,进而提出数学教学活动融合表,旨在通过强化课时教学的整合性以及实现课时与单元教学的双向贯通,有效落实课堂中数学核心素养的培育,并以“正弦定理”为例,展示数学教学活动融合表的具体应用.
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【栏　目】 高效率数学教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 教学设计 ; 融合表 ; 课堂教学 ; 核心素养 ; 单元教学 ;
【出　处】 《中等数学》2025年02期 第25-31页 （共7页）

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中等数学（2025年02期）

导出/参考文献
[1]杨超，. 以数学教学活动融合表助力数学核心素养培育——以人教A版“正弦定理”为例[J]. 中等数学 . 2025(02): 25-31.

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《以数学教学活动融合表助力数学核心素养培育——以人教A版“正弦定理”为例》

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