理解·内化·创新：高中微专题复习课的实践研究——以“主元法”为例
余铁青 张维忠
微专题复习课是一种针对某一特定知识点或技能进行深入复习的教学形式[1].这种课程通常聚焦于一个小的、具体的主题,旨在帮助学生更深入地理解和掌握该主题的核心内容.微专题复习课的特点包括:聚焦性、深入性、针对性、灵活性等特点.著名数学教育家G·波利亚曾说过:“良好的组织使得所提供的知识容易用上,这甚至可能比知识的广泛更为重要[2].”主题明确、针对性极强的“微专题”复习课,可以促进学生的深度学习,有利于学生获得清晰的数学知识网络、系统的数学研究方法,加深对数学的理解,提高自身的数学素养.
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