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以陶行知“六大解放”赋能教育家型教师成长

蒋健

浙江省象山县泗洲头镇初级中学

如何以教育家精神建设高素质专业化教师队伍，达成“优秀教师不断涌现”的良好局面，培育更多教育家型教师？我认为，无论是教育行政部门，还是作为教师专业成长第一责任人的校长，不妨借用陶行知的“六大解放”理论，为教育家型教师的成长赋能。解放教师的头脑和双手，赋能教师“知行合一”陶行知认为，解放头脑即让教师能思考，解放双手即让教师能实践。“解放头脑”，意味着要使教师成为有思想的人。有思想的教师，主要体现在拥有自己的教育思想、理念与主张，是以思想引领实践之人。
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【栏　目】 文化_月读日知
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2025年04期 第60-61页 （共2页）

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陕西教育(综合版)（2025年04期）

导出/参考文献
[1]蒋健，. 以陶行知“六大解放”赋能教育家型教师成长[J]. 陕西教育(综合版) . 2025(04): 60-61.

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