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生成式人工智能助力课堂教学

杨小涵 卢宇

北京师范大学教育学部

生成式人工智能的快速发展正逐步影响当前教育教学过程，其在课堂教学中的正确合理应用尤为重要。课前，它有助于高效处理教育数据，辅助教师分析学情，优化教学目标，生成高质量教学方案和资源；课中，它有助于引领学生深入探究，为学生提供专业的个性化指导以及情感支持；课后，它有助于开展过程性评价，为学生定制个性化作业与丰富的拓展资源，助力教师反思教学与改进教学策略。
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【栏　目】 聚焦 本刊视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 生成式人工智能 ; 大模型 ; 课堂教学 ;
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年03期 第6-8页 （共3页）

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湖北教育(教育教学)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]杨小涵，卢宇，. 生成式人工智能助力课堂教学[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(03): 6-8.

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