“飞跃性概括”与议论文的醒目金句
曹林
对开始进入议论文写作的高中生来说，训练“飞跃性概括”是提升观点表达能力、进入议论文体的很好途径。中学生的思维和语言往往缺乏“抽象度”，没有“飞跃性概括”的习惯，常常悬浮在现象、材料和常识道理的表层。文章以热点时评为案例，分析了“飞跃性概括”的特征：不仅是一种概括，还包含着一种“飞跃”；不仅用浓缩的语言提炼了一个道理，还在飞跃中“提升”了一个道理。那种格言式的浓缩，可能是对一个道理最好的表述。通过“飞跃性概括”形成结构的“干细胞”和观点的“制高点”，以“一”生“多”，写作就更能够一气呵成。这种飞跃，也能激发一种写作兴奋感，用亮闪闪的句子去提升议论文的写作自信。
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