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把握时机按需设计小学数学探究性作业

徐亚琴

（贵州省铜仁市思南县宽坪乡中心小学，贵州 铜仁 565104）

作业是反馈教学效果的重要手段，也是学生巩固知识的有效途径，优质的探究性作业能帮助学生复习课堂知识、拓宽知识面，进而促进学生整体学习效率的提升。因此，在新课程改革背景下，小学数学教师要深刻意识到作业设计的重要性，秉持“把握时机、按需设计”的原则，及时优化作业的内容和形式，增强作业的多元性、探究性，借助于作业培养学生的数学思维、计算能力及数据分析等核心能力的形成，最终达到全面提升学生学习效果的目的。基于此，本文就小学数学作业设计的意义出发，提出了相应的探究性作业设计策略。
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【栏　目】 教学创新
【分　类】 社会科学
【关键词】 把握时机 ; 按需设计 ; 小学数学 ; 探究性作业
【出　处】 《情感读本》2021年06期 第53-54页 （共2页）

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情感读本（2021年06期）

导出/参考文献
[1]徐亚琴. 把握时机按需设计小学数学探究性作业[J]. 情感读本 . 2021(06): 53-54.

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