高中数学教学中师生协作互动教学策略的实践分析
吴世朗
课堂教学过程应当是“教”与“学”不断交流和互动的过程,老师只有让学生始终处于此种良性的交流和互动过程中,才可以帮助学生保持学习的兴趣,更快速内化知识,从而提升学生的学习能力和学习效率。在高中阶段的各学科教学中,数学知识的抽象性较强,老师如果能够遵循这样的教学理念,基于教与学的实际情况,做好师生互动,则可以更快速达成课程教学目标。本文所提出的师生协作互动教学策略,在师生互动中增加了协作内容,可以在更就有效的互动教学中,持续提升高中数学课堂教学的质量和效率。