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基于“双减”背景下初中数学课后作业设计优化路径探析

魏安润

甘肃省庆阳市环县车道初级中学

立足于“双减”政策，先分析"双减"背景下初中数学课后作业设计的新要求，而后重点论述在"双减"背景下优化初中数学课后作业设计的路径，从优化数学课后作业设计模板、促进作业设计的“四个走向”等方面展开论述，最后以人教版八年级上册《因式分解—公式法(平方差公式)》为例，具体谈一谈"双减"背景下初中数学课后作业设计。指出在“双减”政策背景下，初中数学课后作业设计要充分做好“减量提质”，最大限度减轻学生的课后作业负担，并且可以更为愉悦的参与到做作业中，提高数学学习与作业能力。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 “双减”政策 初中数学 作业设计
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年23期 第73-75页 （共3页）

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爱情婚姻家庭（2022年23期）

导出/参考文献
[1]魏安润. 基于“双减”背景下初中数学课后作业设计优化路径探析[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(23): 73-75.

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