吟古诗，育新人
马学华
古诗文作为语文教学中的重要组成部分，其中蕴含的丰富价值需要初中语文教师细细挖掘，并通过教学活动传递给初中生，使其在古诗文的滋养中获取更多学习、成长和发展的精神养料。而选择有效的教学方法有助于更好地实现这一目标，吟诵教学法就是一种适合古诗文特点的教学方法，其能通过抑扬顿挫的声调、结合一定的音乐节奏和旋律让学生在“吐纳珠玉之声”和“卷舒风云之色”中更准确地把握和体验古诗文中诗人所要表达的情感。为此，笔者结合自身在县城初中多年的语文教育教学工作经验，参阅相关学者关于吟诵教学的研究，就本地区初中语文古诗文吟诵教学的提升进行了如下策略性分析：
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