我国高等教育行政法问题研究:回顾与展望
程雁雷 李敏瑞
随着教育法治建设的发展,我国高等教育领域行政法问题研究经历了萌芽、发展、深化三个阶段,涌现了大量优秀的学术成果,总体呈现由实践推动到理论挖掘、由焦点关注到全面研究、由依托一般原理到构建部门理论的发展态势;但是,在高等教育行政法问题研究中仍存在缺憾,教育立法研究存有不足,教育行政行为研究并不全面、教育行政争议研究尚不充分。为了进一步推动研究的深入,未来应从强调高等教育领域立法研究聚焦、完善教育行政行为研究、回应新型教育行政诉讼案件、增强学科交叉融合研究等方面进行优化改进,以期构建成熟完善的高等教育问题研究体系,推动高等教育法治建设。