四个版本教材地理实践力培养的比较分析——以高中地理必修一、必修二为例
王禹佳 闫俊杰 刘文新
伊犁师范大学生物与地理科学学院 伊犁师范大学资源与生态研究所
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下称“新课标”)强化了立德树人根本任务的落实,在三维目标的基础上凝练出了人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大地理学科核心素养。与其他三个核心素养相比,地理实践力的培养在日常教学中的落实往往较为困难,是当下地理教学的薄弱之处。
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