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像研究者一样去学习化学

韩建丰 高凌蕊

北京市广渠门中学 首都师范大学第二附属中学

研究是对复杂世界的认识过程，了解科研知识，掌握研究方法，是进行科研的基础。培养具备人文底蕴与科学素养的优秀公民是教育教学改革的目标，促进学生像研究者一样能够初步判断项目的研究价值，要不要做、该不该做、值不值得做；具备透过现象提炼本质，从理论上思考具体问题的探究精神；发展核心素养为具备发现、生产、创造新思想、新事物的能力，成为有方法、有意识地建设更好的祖国的国家储备人才。
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【栏　目】 教学指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课程教材教学研究》2023年01期 第53-56页 （共4页）
【基　金】 中国化学会教育委员会“十三五”规划2020年一般课题“化学学科素养导向的学生单元深度学习研究”（项目编号：HJ20200033）研究成果 北京市教育科学规划办“十三五”规划2017年度课题“基于学生核心素养培养的学府型学校建设的实践研究”（项目编号：BDEB17056）研究成果

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课程教材教学研究（2023年01期）

导出/参考文献
[1]韩建丰，高凌蕊. 像研究者一样去学习化学[J]. 课程教材教学研究 . 2023(01): 53-56.

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