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“互联网+”美术校本课程开发初探——以软陶美术校本特色课程开发为例

徐瑛 叶青

常熟市教育局教学研究室 常熟市义庄小学

“互联网+”背景下的美术校本课程开发既要凸显学科特点，又要融入互联网思维，运用互联网技术，为美术校本课程开发提供整体解决方案。文章以软陶美术校本特色课程开发为例，从课程目标设计、课程内容选择、课程组织、课程评价等方面探讨“互联网+”美术校本课程开发的创新与发展。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 “互联网+” ; 校本课程 ; 软陶课程 ; 数字化资源
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年06期 第48-52页 （共5页）
【基　金】 苏州市教育科学“十三五”规划2019年度课题“‘小手玩艺’美术特色课程的开发与实施研究”（192002143）

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中小学课堂教学研究（2022年06期）

导出/参考文献
[1]徐瑛，叶青. “互联网+”美术校本课程开发初探——以软陶美术校本特色课程开发为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(06): 48-52.

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《“互联网+”美术校本课程开发初探——以软陶美术校本特色课程开发为例》

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