基于主题探究式的高中历史活动课实践
罗慧
活动课不同于传统课,具有主动性、趣味性、实践性、开放性的特点,在日常教学中积极开展活动课能更好地满足学生的学习需求,促进学生的全面发展。“历史活动探究课作为一种综合性的学习教学模式,更加强调学生的自主学习、直接体验和主动探究思考,在问题解决中能有效提升学科关键能力。”凹“主题教学是围绕一定的主题,充分重视个体经验,通过多个文本间的碰撞交融,在强调过程的生成性理解中,实现课程主题意义建构的一种开放性教学。”P|那么,在日常的高中历史教学中,一线教师该如何更好地基于主题探究展开一节活动课,从而落实学科素养,涵育课堂主体呢?笔者以统编版高中历史选择性必修1《中国历史上的大一统国家治理》一节活动课进行尝试。