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历史课堂情感价值引领的限域

李建设

江苏省太仓高级中学

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出将立德树人作为历史课程的根本任务，并要求在历史叙述和评判中坚持正确的思想导向和价值判断。这意味着历史教学既要关注学生必备知识的拓展和关键能力的提升，也要着力于学科素养和核心价值的涵育和引领。本人不揣浅陋，结合《中外历史纲要》(以下简称《纲要》)的教学实践与反思，提出历史课堂情感价值引领的几点注意事项，以期抛砖引玉。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年02期 第33-35页 （共3页）

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中学历史教学（2023年02期）

导出/参考文献
[1]李建设. 历史课堂情感价值引领的限域[J]. 中学历史教学 . 2023(02): 33-35.

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