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以作业助力教学 让学科提质增效——浅谈“双减”背景下初中地理作业设计策略

曹红彬

福建省龙岩龙钢学校

地理作业是影响地理教学质量的重要因素。“双减”背景下的地理作业是地理教学提质增效的重要途径。传统教学中的地理作业存在目标缺失、内容乏味、形式单一等问题，影响作业诊断、巩固等功能的实现，不利于地理教学提质增效。教师需要创新设计初中地理作业，增强学生地理学习效果，发挥地理作业的教学价值。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中地理 ; “双减”背景 ; 作业设计 ; 设计策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年10期 第45-47页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年10期）

导出/参考文献
[1]曹红彬，. 以作业助力教学 让学科提质增效——浅谈“双减”背景下初中地理作业设计策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(10): 45-47.

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《以作业助力教学 让学科提质增效——浅谈“双减”背景下初中地理作业设计策略》

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