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“双减”背景下初中数学作业设计的实践探究

陈旭

山东省淄博市张店区第六中学

已经实施的“双减”政策要求减轻学生过重的作业负担，教师需要优化作业设计，发挥作业价值，做到减量增质，满足学生实际学习需求，促进学生全面发展。在初中数学作业设计中，教师要坚决落实“双减”政策，在减少作业数量的同时丰富作业内容和形式，提升作业的质量，做到“量少质优”，减轻课后作业带来的负担，帮助学生温故知新，提高综合能力，从而使“双减”政策的要求落到实处。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中数学 ; “双减”政策 ; 设计原则 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年16期 第60-62页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年16期）

导出/参考文献
[1]陈旭，. “双减”背景下初中数学作业设计的实践探究[J]. 中学课程辅导 . 2024(16): 60-62.

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