试论核心素养视域下的初中历史项目式学习
侯亚红 王晔
初中历史课程要培养的核心素养，主要包含唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。这一要求不但揭示了历史学科育人的本质，也指明了初中历史课程基本改革的方向。项目式学习是一种有综合性、实践性、探究性特点的新型教学模式，能驱动学生在高质量的项目实践探究中理解和掌握知识，发展学生的核心素养。分析核心素养与项目式学习的关系，并基于核心素养的初中历史项目式学习开展价值分析，探究相关的教学策略，旨在以推动学生自主探究，培育历史学科核心素养。
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