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以“情境任务”式教学设计促进深度学习

青秀

江苏省通州高级中学

新高考强调在真实情境中考查学生的知识掌握程度，并以此评估学生的核心素养发展情况。面对真实而复杂的学习情境，学生能否科学、得体地解决问题，是当前教学的重要目标。新高考早已吹响了课程教学改革的号角，当前的高中历史教师应以培养学生的核心素养为导向，通过创设“情境任务”优化教学设计，促进学生的深度学习。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中语文 ; 深度学习 ; 情境任务 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年35期 第21-23页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年35期）

导出/参考文献
[1]青秀，. 以“情境任务”式教学设计促进深度学习[J]. 中学课程辅导 . 2024(35): 21-23.

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