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新课标背景下高中生物实验教学的思考——以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例

李伏萍

安徽省和县第一中学

在新课标背景下，高中生物实验教学面临着前所未有的挑战与机遇。随着科技的飞速发展，生物科学领域不断涌现新的理论和技术，为实验教学提供了丰富的素材和手段。然而，如何在有限的课堂时间内，让学生在实验中掌握生物知识，培养科学探究能力，成为摆在教师面前的重要课题。本文将围绕新课标背景下的高中生物实验教学，探讨如何优化实验内容、改进教学方法，以提升学生的生物素养和创新能力。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 新课标 ; 高中生物 ; 实验教学 ; “孟德尔的豌豆杂交实验” ;
【出　处】 《高考》2024年30期 第148-150页 （共3页）

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高考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]李伏萍，. 新课标背景下高中生物实验教学的思考——以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例[J]. 高考 . 2024(30): 148-150.

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《新课标背景下高中生物实验教学的思考——以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例》

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