小学英语项目式作业设计与实践——基于东北地域文化的研究
张晓妍
英语作业对学生的课堂知识与技能的巩固、课堂学习的诊断、英语语言技能的提高有着重要的作用和价值。目前小学英语作业多数存在简单、机械、重复且单一的现状，学生在完成英语作业的过程中缺少深度思考，欠缺对事物的比较分析、对结论的推理创新，而项目式学习中的探究式作业弥补了这一不足。地域文化是中华传统文化极其重要的一部分，通过项目式学习作业中的主题、情境、内容和形式将地域文化与小学英语课堂深度融合，既可以增强学生对地域文化的了解及其文化认同感，又能培养学生用英语诠释家乡的语言能力，促进学生英语学科核心素养的全面发展。
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