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刍议学生思维能力的培养——以“函数的奇偶性”教学为例

姜宁

江苏省南京市金陵中学河西分校

在课堂教学中,教师应以培养学生的数学思维能力为重点,通过联系实际,培养学生的抽象概括能力;通过设计课堂探究活动,促进学生逻辑推理能力的提升;通过问题引导,提升学生的独立思考能力与合作交流能力;通过课堂互动,提升学生的表达能力。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 函数 ; 奇偶性 ; 数学思维能力 ; 教学探究 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年09期 第1-3页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]姜宁，. 刍议学生思维能力的培养——以“函数的奇偶性”教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(09): 1-3.

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