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化学平衡移动认知模型的双重建构与教学价值

王广扬 经志俊

江苏省灌云高级中学 南京市第九中学

基于化学平衡移动教学中的模型认知,摒弃“反应速率”视角的教学现状,从论证“化学平衡的移动”不是纯粹的热力学问题出发,提出从“反应速率”“平衡常数”等不同视角双重建构化学平衡移动认知模型的主张,并结合实践探索阐述双重建构认知模型的教学价值。
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【栏　目】 基础提高
【分　类】 中等教育
【关键词】 化学平衡的移动 ; 反应速率 ; 平衡常数 ; 认知模型 ; 双重建构 ; 教学价值 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年10期 第34-36页 （共3页）

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中学化学教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]王广扬，经志俊，. 化学平衡移动认知模型的双重建构与教学价值[J]. 中学化学教学参考 . 2025(10): 34-36.

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