用分类建模思想突破“与用量有关”的离子方程式书写
汪晓霞 林青 郭景宏
深圳市坪山区教育科学研究院 深圳市光明区高级中学 深圳市坪山区坪山高级中学
一、问题的提出“分类法”是高中化学学习的一种重要方法,各物质的结构、性质、反应规律等皆不同,却有规律可循,所以学习化学就要用特定的方法去探究物质间的关系、规律等。“模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分,是化学学科核心素养的思维核心,是高阶思维的体现。“模型认知”是指通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系,建立认知模型,并运用模型解释化学现象,揭示现象的本质和规律。对化学问题进行归类分析,构建解决问题的模型,提升解决问题的方法和技巧。
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