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借用教科书辅助性栏目助力核心素养培养

李蓉

华中师范大学龙岗附属中学

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“历史教科书在内容的设计与编排上,重点围绕历史学科核心素养的培养目标,力图使教科书的学习内容叙述、辅助栏目设置等与历史学科核心素养的培养建立起有机的、内在的联系。”笔者对统编版高中历史教材辅助性栏目的分布数量进行了统计(如表1所示),为了更好地研究教科书辅助性栏目使用中应注意的问题,特以选择性必修2“新航路开辟后的食物物种交流”的教学探索为例展开分析。
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【栏　目】 课堂教学实践_教材评解
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年08期 第51-53页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]李蓉，. 借用教科书辅助性栏目助力核心素养培养[J]. 中学历史教学参考 . 2025(08): 51-53.

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