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浅谈历史课程的探究活动

郑林

北京师范大学历史学院

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》与《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,历史课程的目标是培养学生的核心素养,落实立德树人根本任务,而核心素养只有通过以学生为主体的活动,在做中学,进行自主学习、合作学习、探究学习才能得以提升和发展。随着新课程的推进,探究活动成为历史课常见的学生活动形式。什么样的探究活动才能更好地体现新课标的要求,培养学生的核心素养?本文就这个问题谈些粗浅的认识。
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【栏　目】 历史教育视野_焦点观察
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年16期 第13-15页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]郑林，. 浅谈历史课程的探究活动[J]. 中学历史教学参考 . 2025(16): 13-15.

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