“和合”文化视域下的历史教学探索
张斐
《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出历史教学设计要坚持正确的思想导向和价值引领。要精选和优化课程内容,突出思想性、基础性。以统编版《中国历史》八年级上册第15课“国共合作和北伐战争”为例,以“和合”为主线重构历史教学设计:以“合”为出发点学习国共的革命境遇符合、革命纲领适合和革命任务契合的合作;以“和”为落脚点总结国共合作的经验和教训,以此引发关于人心和善的道德观、和而不同的社会观与协和万邦的国际观的思考,并回答合作带来和平的前提和条件,从历史学习角度理解“和合”的含义。本文以“国共合作和北伐战争”为例,拓展历史思维,研究以“和合”为主题贯穿历史教学的可行性。
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