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例谈以评促学理念下教学目标的设计与达成策略

丁雯琪 徐继玲

华东师范大学历史学系

以评促学是基础教育深化改革的发展方向,然而,如何实现以评促学却是困扰了许多一线教师的问题。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出:高中历史学习的评价应以课程目标为依据,以学生历史学科核心素养的整体发展为着眼点,将评价贯穿于历史学习的整个过程。显然,这里的评价,不单单指对学生学习结果的评价,更多的是指向学生学习的反馈。
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【栏　目】 教学实践研究_说学论教
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年28期 第63-66页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]丁雯琪，徐继玲，. 例谈以评促学理念下教学目标的设计与达成策略[J]. 中学历史教学参考 . 2025(28): 63-66.

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