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指向历史解释的高中历史深度教学策略

杨秋桂

广东省广州石化中学

全球化背景下的历史教育不仅是为了传承文明,还在于培养学生的批判性思维和社会责任感,其重要性不言而喻。基于历史解释的历史深度教学强调学生对历史事件的深入分析与理解,关注历史中因果关系的多样性及其对当代社会的影响,特别是在学生思维能力发展与人生观塑造的高中阶段,历史教育承担着更为重要的责任。
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【栏　目】 历史教育研究_学科视点
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年35期 第59-62页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年35期）

导出/参考文献
[1]杨秋桂，. 指向历史解释的高中历史深度教学策略[J]. 中学历史教学参考 . 2025(35): 59-62.

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《指向历史解释的高中历史深度教学策略》

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