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指向批判性思维培养的高中地理内容体系与教学路径研究

张琴 华红莲 王苡锟 耿旭洁

云南师范大学地理学部

当前,国内批判性思维教育面临两个较为棘手的问题:一是大部分教师对批判性教学的实施存在困惑;二是难以找到恰当的教学内容来作为批判性思维教育的切入点。基于这一现实情况,文章从地理教学的角度出发,依据批判性思维的各个子目标,初步梳理总结了高中地理教材中可用于培养学生批判性思维的内容及问题,并给出了明确的批判性思维培养点及具体的教学路径建议。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 批判性思维 ; 高中地理内容体系 ; 高中地理教学 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年08期 第29-32+35页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]张琴，华红莲，王苡锟，耿旭洁，. 指向批判性思维培养的高中地理内容体系与教学路径研究[J]. 中学地理教学参考 . 2025(08): 29-32+35.

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