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地理教育研究转向与突破——基于《中学地理教学参考》45年的文献分析

胡蓉 王紫嫣

西南大学教师教育学院

通过梳理《中学地理教学参考》自1979年创刊以来45年的载文发现:我国地理教育研究呈现“不断探索突破”的发展态势,载文主题从单一到多元,研究机构从中学主导到高校引领,作者从华东地区扩展到全国各地。《中学地理教学参考》的研究重点表现在五个方面:地理核心素养理论实践化,教材研究面向宏观视野,教学评价素养化,教学方法多元化,地理学科实践更加注重探究。未来,地理教育研究应继续加强地理教育基本理论、信息技术融合、国家发展及教育改革战略的相关研究。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 《中学地理教学参考》 ; 地理教育研究 ; 载文分析 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年08期 第36-38+67页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]胡蓉，王紫嫣，. 地理教育研究转向与突破——基于《中学地理教学参考》45年的文献分析[J]. 中学地理教学参考 . 2025(08): 36-38+67.

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《地理教育研究转向与突破——基于《中学地理教学参考》45年的文献分析》

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