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思政课教师内生式发展的逻辑与路径

王战 黄万强

山东省济南市教育教学研究院

加强思政课教师队伍建设,促进思政课教师专业发展,是落实党和国家相关政策、推动思政课程有效落地的关键。思政课教师的专业发展是内外因素共同作用的结果,其中,内生式发展是思政课教师保持长久动力的源泉。促进思政课教师内生式发展,要遵循激发发展自觉、引领发展方向、提供发展保障的逻辑,从提升教学反思的意识和能力、完善评价的机制和结果运用、构建教研共同体等方面探寻有效路径。
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【栏　目】 成长空间_为师之道
【分　类】 中等教育
【关键词】 内生式发展 ; 教学反思 ; 教师评价 ; 教研共同体 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年29期 第70-72页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]王战，黄万强，. 思政课教师内生式发展的逻辑与路径[J]. 中学政治教学参考 . 2025(29): 70-72.

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