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高中思政课教学情境导入三维探讨

金玲

南方科技大学附属中学

恰当的课堂导入,既有利于学生主动配合,又有利于师生双向的教学活动开展。作为重要的课堂导入方法之一,情境导入是教师通过语言描述等方式创设情境,以激发学生对学习内容的探索欲望,引起学生解决问题的兴趣,培养学生的情感情操,从而更好地提高学习效率。在明确高中思政课教学情境导入作用的基础上,详细分析现阶段存在的诸多问题,并从多个层面提出相应的优化对策。
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【栏　目】 活水天成_以案论道
【分　类】 中等教育
【关键词】 思政课教学 ; 情境导入 ; 课堂导入 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年47期 第62-65页 （共4页）

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中学政治教学参考（2024年47期）

导出/参考文献
[1]金玲，. 高中思政课教学情境导入三维探讨[J]. 中学政治教学参考 . 2025(47): 62-65.

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