人教版和外研版七上初中英语新教材(2024版)文化呈现对比研究
谢嘉睿 刘凌玲 刘喜缘
初中英语教材作为文化学习的载体和落实立德树人的根本任务的重要资源,对于决定教给学生什么样的文化有着很大的影响,因此平衡目标语国家文化和本土文化以及其他国家文化在教材的编排中起着至关重要的作用。中国人民共和国教育部在2021年1月印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》和《革命传统进中小学课程教材指南》强调,中小学教材“融入中华优秀传统文化内容”。2024年出版的人教版和外研版英语新教材得到全国广泛的使用,对两版教材的对比研究,分析其文化呈现特点异同有助于了解不同出版社教材在文化内容选择和呈现方式上的差异,从而为教材编写者提供反馈,促使他们更加均衡和全面地融入多元文化内容,还可以为教师提供教学参考,帮助他们更好地利用教材中的文化资源,从而提升学生的文化意识和全球视野。
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