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问需于校、问需于师：“订单式”教研的“黄埔样本”

李碧武

广东省广州市教育研究院东部分院、广州市黄埔区教育研究院

教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。广东省广州市黄埔区积极探索问需于校、问需于师、自下而上选择教研的“订单式”教研模式。该模式遵循“以需求为主导、以问题为主线、以运用为主旨、以研修为主体”的原则，通过“孵化订单：梳理和提出问题”“产生订单：研究和确定问题”“完成订单：分析和解决问题”的实施步骤，提升教研活动的针对性和精准度，促进区域基础教育高质量发展。
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【栏　目】 教学研究_教研工作
【分　类】 中等教育
【关键词】 基础教育 ; 教研模式 ; 区域教研 ; 订单式教研 ; 黄埔样本 ;
【出　处】 《基础教育课程》2024年10期 第77-80页 （共4页）

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基础教育课程（2024年10期）

导出/参考文献
[1]李碧武，. 问需于校、问需于师：“订单式”教研的“黄埔样本”[J]. 基础教育课程 . 2025(10): 77-80.

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《问需于校、问需于师：“订单式”教研的“黄埔样本”》

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