指向五育融合的大国防教育特色课程体系构建探索
席长华 欧卫国 谢翌
学校国防教育是全民国防教育的基础，更是爱国主义教育的重要途径。当前很多学校的国防教育仍存在形式单一、内容单薄且不够系统等问题。广州大学附属中学基于十多年的实践探索，提出“大国防教育观”，构建了校本化的大国防教育课程体系，即以“培养具有正确价值观、健全品格和阳光气质的学子”为价值取向，制定了“新三维”课程目标体系；基于多学科融合的大课程视域，构建了“三维六域”课程内容体系；采取多元协同的方式，开发了立体课程实施体系；注重过程性和增值性相结合的国防教育成效评价，形成了基于大国防理念的立德树人新样式。
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