我教学生写文章
程翔
在教学案例中,我们较少看到写作课案例,写作课教学实录就更少。訾赟老师想尝试一下,便有了这样的“设计型写作课实录”,我对此完全理解。完整的写作课教学实录很难整理,它包括“写前”指导、酝酿阶段,“写中”阶段(这个阶段可写的内容很少),以及“写后”的讲评、修改阶段,一般需要3—4课时,这还不包括教师在办公室、家中或者途中批改作文的阶段(很多教师在家中批改学生作文,我就经常在出差途中批改学生作文)。訾老师的这篇“实录”应该算作“写前”阶段中的“写作酝酿课”。
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