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科学探究本质之辩证

蔡铁权 杨亚芳

浙江师范大学科学教育研究中心 绍兴市教育教学研究院

鉴于我们对科学探究几十年的理论研究和实践探索,针对当前基础教育在实践过程中出现的科学探究的现实状况,考察国际上百余年科学探究中的历史经验,认真研读了国内外大量相关文献,提出了科学探究本质的内涵结构,在构建了研究科学探究本质理论基础的前提下,对这一内涵结构做了细致的分析与阐释。提出了物理教育中科学探究应指向物理观念的主张。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 物理观念 ; 科学探究 ; 科学探究本质 ; 内涵结构 ; 内涵分析 ;
【出　处】 《物理教学》2024年05期 第2-6页 （共5页）

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物理教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]蔡铁权，杨亚芳，. 科学探究本质之辩证[J]. 物理教学 . 2025(05): 2-6.

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