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清华大学附属中学
文献量：63
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所在地区：北京
所属分类：基础教育
联系地址：北京市海淀区中关村大街清华大学北侧
官方网址：
qhfz.edu.cn
简介：
清华大学附属中学（Tsinghua University High School ）是一所由北京市海淀区教委主管的全日制公立完全中学，是北京市重点中学、北京市示范性普通高中。学校成立于1915年，前身是“成志学校”；1952年，成志学校的中学部与燕京大学附属学校中学部合并，更名为“清华大学附设中学”；1958年，“清华大学附设工农速成中学”并入清华大学附设中学；1960年，清华大学附设中学扩建为“清华大学附属中学”。长期以来，我校始终坚持
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2022年
11 高中阶段椭圆轨道定量问题研究
作者：
郎君轶
机构：
清华大学附属中学
期刊
《高中数理化》
2024年18期
12-14 ，共3页
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引用
摘要：高中物理中的“万有引力与宇宙航行”这一章,探究天体运行的规律,主要分析圆形轨道模型——将真实的行星环绕太阳的椭圆轨道看成圆形轨道,然后应用匀速圆周运动的知识加以处理.这既是基于观测的合理近似,从而大大简化了问题且不失准确性,也是对复杂数学知识的回避,因为椭圆轨道上的动力学规律对数学能力有较高要求.虽然本章大多数的习题是考查圆形轨道模型,偶尔涉及椭圆轨道问题也多集中于定性判断“向心运动”“离心运动”上,但随着高考考查形式的不断变化,关于椭圆轨道的定量计算问题不时出现在全国各地各类考试中,未来很可能成为高考的一个出题热点.本文试着对高中阶段处理椭圆轨道定量计算问题的方法加以归纳,总结一些规律,以图提升同学们对于该问题的处理能力.
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12 强基计划数学备考系列讲座(25)——初等数论中不定方程探究求解路径
作者：
王慧兴
王海霞
机构：
清华大学附属中学
北京市第八十中学
期刊
《高中数理化》
2024年13期
24-29 ，共6页
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引用
摘要：1知识要点1.1要点梳理1.2要点解析1)ax+by=c （a,b,c∈Z{0}）有解的充要条件是（a,b）|c,化为同余式ax≡c（mod b）求解,结合原方程中变元取值范围得解集．2)x2+y2=z2（x,y,z∈N*）称为勾股方程,求解目标是确定所有（|x|,|y|,|z|）,这完全等同于求出所有正整数解（x,y,z）.
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13 强基计划数学备考系列讲座(24)——初等数论中的同余分析路径
作者：
王慧兴
陈首奇
机构：
清华大学附属中学
期刊
《高中数理化》
2024年07期
17-21 ，共5页
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引用
摘要：1内容提要1.1要点梳理1.2要点解析限于篇幅,本文仅列举必备结论,其证明与更多数论专门知识,读者可参阅笔者著《初等数论》（第二版,中国科学技术大学出版社）.1)(欧拉函数φ（n）)表示正整数集合{1,2,3,…,n}中与n互质的正整数个数,由约系性质可知φ（n）是积性函数.一方面,按定义得φ（pk）=pk-pk-1,其中p是素数,k∈N*;另一方面,由积性性质,对g列素数p1,p2,…,pk与一列正整数a1,a2,…,ak,
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14 强基计划数学备考系列讲座(23)——初等数论中的整除分析路径
作者：
王慧兴
机构：
清华大学附属中学
期刊
《高中数理化》
2024年05期
10-14 ，共5页
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引用
摘要：在初等数论中,求解关于整数的试题既要涉及代数式调结构与灵活变形,又要涉及不等式合理放缩．整数作为离散数学对象,既富有组合结构,又蕴含极端性思维方法．因此,这类关于整数的试题是高校强基校考,尤其是清华与北大强基校考试题立意的核心内容．
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15 强基计划数学备考系列讲座(22)——组合分析基本路径
作者：
王慧兴
王海霞
机构：
清华大学附属中学
北京市第八十中学
期刊
《高中数理化》
2024年01期
13-18 ，共6页
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摘要：组合计数是组合探究的基础,基于组合计数构建推理论证与最值探究求解路径,是组合分析基本路径．当然组合分析还有其他探究路径,譬如分析组合结构与组合构造直击目标等．本文浅谈以组合计数支撑组合分析．1要点解析1·1生成函数生成函数又称母函数,是指求数列{a_n}通项公式的一种算法转化方法,基本路径为
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16 同课异构：高中历史通识课与选考课的差异——以《明至清中叶的经济与文化》一课为例
作者：
张馨月
王敏
机构：
清华大学附属中学
期刊
《中学历史教学》
2024年01期
46-50+72 ，共6页
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引用
摘要：《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》提到，在新的教育改革背景下，高中课程进一步优化，“将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程，在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程”。[1]新课标提出了一个很有价值且有深意的教学问题：即优化后的课程结构形成了不同的课程类别，这将促使教师改革课堂教学，深入研究怎么在教学活动中有差异地做到“保证共同基础”和“不同发展方向”。
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17 2024年全国高考物理卷试题命题理念探析与变革启示
作者：
蒋炜波
赵坚
机构：
清华大学附属中学
昆明市五华区基础教育发展研究院
期刊
《物理教学》
2024年10期
50-54 ，共5页
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引用
摘要：2024年是全国高考物理卷学科统一命题总体上的收官之年,也是承上启下之年。对2024年的全国甲卷和新课标卷的命题理念进行分析探讨,以期在对教学和备考提供参考的同时,对改革中的各省市命题提出启示与建议。
关键词：
高考命题;理念;启示;建议;
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18 关注课标理念 凸显育人方法——第十五届全国中学物理青年教师教学大赛印象和感悟
作者：
蒋炜波
赵坚
机构：
清华大学附属中学
昆明市五华区基础教育发展研究院
期刊
《物理教学》
2024年07期
2-6 ，共5页
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引用
摘要：以第十五届全国中学物理青年教师教学大赛的获奖课例为依据,结合课程改革理念和立德树人使命,分析参赛教师呈现出的教育教学特点,思考教师专业发展的空间方向,探讨对中学物理教育的启示与借鉴。
关键词：
物理教学;教学大赛;启示借鉴;
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19 关于晶体熔化相关问题的探讨与启示
作者：
蒋炜波
机构：
清华大学附属中学
期刊
《物理教学》
2024年05期
38-41 ，共4页
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引用
摘要：从一道考查晶体熔化的命题出发,结合两套义务教育物理教材,将实验研究与理论分析相结合,指出命题的科学性问题,探讨关于晶体熔化的相关问题,提出对教学的建议。
关键词：
晶体;熔点;晶态;非晶态;启示建议;
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20 关于试电笔相关认识疑难的探讨
作者：
王宏
蒋炜波
机构：
清华大学附属中学
期刊
《物理教学》
2024年03期
40-42+46 ，共4页
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引用
摘要：试电笔是一种家庭电路检测工具,也是初中阶段学生比较难以理解的物理仪器。文章针对教学中教师和学生对试电笔的一些理解认识误区进行分析探讨,以期为教学提供借鉴。
关键词：
试电笔;物理;探讨;
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