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基于特定时空的高考历史试题分析及教学启示——以自主命题省市地方特色类试题为例
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祝唯雪
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中学历史教学
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学业评价
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2025年05期 |
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统编高中历史教材插图教学价值再探
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盛刚
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中学历史教学
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教学内容研讨
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2025年05期 |
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0 |
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教材资源运用的三个维度——以《资本主义世界殖民体系的形成》为例
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顾颖颖
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中学历史教学
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教学内容研讨
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2025年05期 |
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《历史上的疫病与医学成就》融通教学
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张勇
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中学历史教学
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教学内容研讨
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2025年05期 |
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高中历史复习课学生思维能力的培养策略
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宿志高
张舒
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2025年05期 |
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史料教学的三步骤实践策略
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周燕
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2025年05期 |
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市场理论与历史解释
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黄国信
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中学历史教学
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名师导读·历史学的理论与方法系列（五）
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2025年05期 |
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运用教材图像史料 培养“以图叙史”能力——以《人民解放战争》一课为例
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郭圣有
陈晓钿
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年04期 |
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挖掘教材资源，涵养核心素养——以《从局部抗战到全国抗战》一课为例
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张巧萍
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年04期 |
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深挖历史教材的工具价值，探究核心素养的落实路径——以统编版《诸侯纷争与变法运动》一课为例
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郑秋洁
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年04期 |
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依托教材资源互证 提升阶级分析能力
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范宗宝
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年04期 |
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结构化视角下的统编版高中历史教科书的使用
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姜涵丹
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年04期 |
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例谈核心素养导向下教材使用的策略
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冯波
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年04期 |
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高中历史教学中统编教材的使用策略
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胡文根
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年04期 |
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专题2：如何发挥高中教材的工具性特点
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黄牧航
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年04期 |
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指向时空观念培养的主题课例实践——以《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》为例
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许星
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中学历史教学
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初中历史教学
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2025年04期 |
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基于问题探究的《采桑图》叙事解读——以图像学理论为视角
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李梦影
陈德运
王森林
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中学历史教学
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初中历史教学
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2025年04期 |
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在追求理解中深化初中历史教学——从《隋朝的统一与灭亡》说开去
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段晓东
邝莉
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中学历史教学
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初中历史教学
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2025年04期 |
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基于主题立意的高三历史复习课的探究
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陈昭武
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中学历史教学
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学业评价
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2025年04期 |
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一体化与逻辑性：历史主观题结构化的基本要求及操作
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施君
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中学历史教学
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学业评价
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2025年04期 |
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赣B2-20210313
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