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项目化视域下的现代诗创意教学
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郑冬前
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年39期 |
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文化之道 所以为“思”——以《登泰山记》为例的思辨性学习之论
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范艳君
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年39期 |
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突破常规思维 深研小说视角
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赵萍
庄雪峰
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年39期 |
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坚持核心素养立意 突出综合性与实践性——2024年中考语文写作命题特色与教学导向探析
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董怡雯
李倩
蔡晓薇
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛_“新中考依标命题研究”专栏
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2024年39期 |
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“季氏将伐”里的庙堂与人间——《论语》之间读与整读
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成旭梅
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛_“整本书阅读”专栏
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2024年39期 |
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“草萧疏”能否解为“萋萋荒草”?——《山坡羊·骊山怀古》助读商榷
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徐日纯
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中学语文教学参考
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综合·参考_备课参考
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2024年38期 |
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统编教材古诗文“虽”字辨义
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黄保灵
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中学语文教学参考
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综合·参考_备课参考
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2024年38期 |
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中考语文复习作业规划、设计与实施
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丁凯鹏
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中学语文教学参考
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中考·评价_复习指南
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2024年38期 |
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如何破局——谈“论证/说明方法”的考查
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陶然
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中学语文教学参考
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中考·评价_考评论坛
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2024年38期 |
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大概念引领下的单元结构化教学例析
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胡小群
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探
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2024年38期 |
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小改微调 稳中求进——新修统编教材语文七年级上册教学建议
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刘菊春
张琼
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探
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2024年38期 |
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指向阅读素养的古诗文结构化教学实践探索
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魏吉
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探
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2024年38期 |
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文质兼美 适教利学——谈谈新修统编初中语文教材的选文标准
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陈尔杰
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年38期 |
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立足学科核心知识设计单元整体教学评——以九上第五单元为例
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赵卓青
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展
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2024年38期 |
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文学类文本情境教学的探索与实践
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王祯宇
吴潇潇
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展
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2024年38期 |
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基于空间意象叙事的鲁迅自剖小说深度阅读任务设计
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邓杨
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展
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2024年38期 |
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养成渗透“学法指导”的教学习惯
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余映潮
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中学语文教学参考
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课堂·对话_映潮论教
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2024年38期 |
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联结·迁移·评价——写作评改任务实施的有效路径
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陈小霞
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中学语文教学参考
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读写·融通_写作真经
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2024年38期 |
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从“名著导读”到“整本书阅读”变化研究——以新修统编教材七年级上册为例
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宋立国
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年38期 |
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《老王》人物对话中引号运用的文体学分析
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童志斌
陆桢琳
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年38期 |
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