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基于空间意象叙事的鲁迅自剖小说深度阅读任务设计

邓杨

深圳外国语(集团)宝安学校

鲁迅小说长于在叙事中建构自我的精神空间,在多重空间意象的交织和对立中解剖自我的生存与发展。围绕“空间意象叙事”这一概念,从空间意象叙事的交织与对立、视角与视角转换、隐喻表达三个方面,设计具有内在逻辑关联的问题式情境任务,以促进学生深度理解,提升学生阅读思维层级。
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【栏　目】 课堂·对话_教艺会展
【分　类】 中等教育
【关键词】 鲁迅自剖小说 ; 空间意象叙事 ; 问题式情境任务 ; 思维层级 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年38期 第43-45页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年38期）

导出/参考文献
[1]邓杨，. 基于空间意象叙事的鲁迅自剖小说深度阅读任务设计[J]. 中学语文教学参考 . 2025(38): 43-45.

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