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散文写作创意表达进阶策略
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徐建利
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中学语文教学参考
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素养·读写_真情写作
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2024年31期 |
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聚合·融通·落地:结构化设计路径——以“良知与悲悯”单元教学为例
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唐冯平
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年31期 |
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插图:小说教学的一个突破口——《祝福》和《装在套子里的人》联读教学
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蔡绍雁
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年31期 |
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聚焦单篇古诗核心教学点——以初中语文七年级上册古诗为例
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罗璇
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年31期 |
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依体而教:从《“探界者”钟扬》析人物
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白静
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中学语文教学参考
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亮点·成效_教材新解
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2024年31期 |
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史传文学的叙事艺术探析——《屈原列传》《苏武传》对比教学
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何恒军
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中学语文教学参考
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亮点·成效_教材新解
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2024年31期 |
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温度·宽度·厚度:新常态语文课的追求
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唐艳红
谢竹兰
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年31期 |
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“从大到小”落实大单元教学——如何设计“劳动之歌”单元教学
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张燕
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年31期 |
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“多元身份”指向下的诗歌教学探究——走进《次北固山下》
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张俊霞
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年31期 |
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着眼于学生生命成长的大单元教学——七年级下册第一单元教学路径探究
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楼丽娜
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年31期 |
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古诗词课型设计探析——以八年级上册《诗词五首》为例
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卢建军
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年31期 |
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在反常处着力,培育语境思维
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敬军
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年31期 |
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“学”“思”互渗:文言文学习方案设计新思考
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范伟华
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年31期 |
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散文教学形式与意蕴的转换层次构建
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徐华
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年31期 |
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高中语文项目式学习的“三确定”与“三不确定”
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胡重实
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年31期 |
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大单元学习目标的确定策略与思考
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吴瑞云
王昌晶
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年31期 |
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阅读视域下思辨性思维能力的优化探究
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潘静
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年31期 |
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微专题:探寻单元教学新路径——必修上册第一单元微专题教学设计
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康彬
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年31期 |
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思辨:驱动中考作文走向深度表达——2024年全国各地中考写作任务群剖析及对策
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刘春文
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛_“新中考依标命题研究”专栏
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2024年31期 |
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高中语文“整本书阅读与研讨”命题梳理与发展趋势
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杨勇
王伊宁
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛_“整本书阅读”专栏
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2024年31期 |
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赣B2-20210313
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