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探析孟子和苏格拉底的论辩艺术——《齐桓晋文之事》《人应当坚持正义》联读
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杨漫
吴京华
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中学语文教学参考
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对话·读写_文本智读
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2024年29期 |
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多重错位中的人物形象——《复活(节选)》阅读新视角
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汤燕海
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中学语文教学参考
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对话·读写_文本智读
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2024年29期 |
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道是无晴却有晴 淡妆浓抹总相宜——解读《荷花淀》中的“潜台词”
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王军林
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中学语文教学参考
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对话·读写_文本智读
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2024年29期 |
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早熟与受伤:从文化学看中国古代诗歌的特色——《氓》的抒情艺术特色鉴赏课
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黎昌红
姜恒权
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中学语文教学参考
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亮点·互动_教研有味_“新知入课”专栏
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2024年29期 |
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移花接木,“败相”秒变“败因”——《六国论》如何证明六国灭于“赂秦”
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李旭山
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中学语文教学参考
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亮点·互动_教研有味_“读经典练思维”专栏
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2024年29期 |
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语文教学内容的选择与呈现——滨州市优质课评选观课有得
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辛营光
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中学语文教学参考
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立行·观察_课堂呼吸
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2024年29期 |
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语文课堂教学优化情境设置策略
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贺抗柱
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中学语文教学参考
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立行·观察_课堂呼吸
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2024年29期 |
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挖掘鲁迅“这一篇”的独特教学资源
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马操
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学智慧
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2024年29期 |
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《鸿门宴》教学中的语义解读向度
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郑成林
周永刚
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学智慧
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2024年29期 |
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新闻传媒类文本逆向教学路径
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宋丽丽
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学路上
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2024年29期 |
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统编教材“学习经验结构化”学法指导
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芮四保
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学路上
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2024年29期 |
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对“依标教学”课例的复盘式探究
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张原
王达星
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视_“走出语文新迷思”专栏
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2024年29期 |
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在“做任务”中落实学科核心素养
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周黎霞
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视_“走出语文新迷思”专栏
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2024年29期 |
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增强统编教材单元学习任务的连贯性
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计静晨
梁琦
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
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2024年29期 |
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高中语文课堂学习情境探析
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王鲁新
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
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2024年29期 |
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基于课程内容确定单元学习内容
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谢璇璇
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
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2024年29期 |
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特殊经历铸就突出贡献
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程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年28期 |
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经历与成长
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春梅
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年28期 |
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国际理解教育视野下的“跨界多元”传统文化课程刍议
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吴丹霞
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中学语文教学参考
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实践·课题_教学一线
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2024年28期 |
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以课型推动《红楼梦》整本书阅读教学
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裴英磊
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中学语文教学参考
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实践·课题_教学一线
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2024年28期 |
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赣B2-20210313
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