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中华优秀传统文化如何有效融入统编语文教科书
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杨杨
刘珊
李新
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年06期 |
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“讲道理”的高中思政课教学：核心意蕴、实践误区与优化策略
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张聪
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年06期 |
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家校合作与城乡学生学业成绩差距——基于M市100所中小学6254名学生的调查
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钱佳
曹义兰
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年06期 |
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融合共生：多群体交互的班级建设共同体研究——基于H省6266个样本的调查
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曹斯
吴贤华
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年06期 |
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历史制度主义视角下学区制演进的历史脉络与制度逻辑
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朱庆环
杜文平
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教育科学研究
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管理与评价
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2024年06期 |
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基础教育与国家现代化：教育视域的历史考察与现实省思
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朱晓宏
崔晓鑫
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教育科学研究
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理论探索
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2024年06期 |
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论乡村教师的社会身份重构
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马玮岐
王枬
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教育科学研究
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专题研究_乡村教师专业发展专题研究
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2024年06期 |
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以“教育家精神”引领乡村教师走出专业发展困境
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吴云助
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教育科学研究
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专题研究_乡村教师专业发展专题研究
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2024年06期 |
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强师背景下乡村小规模学校教师跨校知识共享研究
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赵丹
曾新
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教育科学研究
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专题研究_乡村教师专业发展专题研究
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2024年06期 |
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以系统思维推进乡村教师队伍建设
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杨卫安
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教育科学研究
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卷首语
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2024年06期 |
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走向裂变：共生视角下高校支持集团化办学高质量发展的模式创新
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李威璎
赵德成
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教育科学研究
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区域教育创新
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2024年05期 |
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童享德育：早期道德教育优化的一种可能路径
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刘长海
李健
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教育科学研究
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德育与心理
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2024年05期 |
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县中教师主观社会地位对教育情怀的作用机制——基于东中西3省7县1808名教师的调查
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王文静
刘一璇
杨一鸣
袁鑫
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教育科学研究
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教师教育
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2024年05期 |
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以高质量评估引领高品质学校发展——美国马萨诸塞州“学校质量评估”经验及启示
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陈琴
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教育科学研究
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比较与借鉴
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2024年05期 |
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基于SPOC平台的项目式深度学习策略
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江净帆
尹合栋
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年05期 |
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教学善：语境分析及其研究的问题
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吴亮奎
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年05期 |
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教师鼓励学生提问的循证实践：表现、溯因与改进
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张薇
王陆
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年05期 |
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睡眠促进中小学生非认知能力的发展吗？——基于153,901名学生的调查数据分析
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葛丹丹
姚继军
周世科
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年05期 |
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《家庭教育促进法》规定父母责任的学理阐释
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刘姗
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教育科学研究
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理论探索
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2024年05期 |
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科技强国背景下小学生科技创新能力何以提升？——基于定性比较法的实证分析
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钟秋菊
张一春
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教育科学研究
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专题研究_中小学创新人才培养专题研究
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2024年05期 |
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赣B2-20210313
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