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解读隐喻思维在高中英语多义词教学中的应用

龙睿 阳小燕

摘 要:词汇是英语学习的基础,高中英语需要学生学习的词汇量很大,这也让学生的学习任务量较多,而学习效率却并不理想,尤其是在学习和记忆多义词时难度更大,学生都会感到困难。隐喻和多义词之间存在密切的联系,其在多义词的形成以及学习中具有重要意义,所以,教师要想提升高中英语多义词教学的效果,就可以在教学中运用隐喻思维,本文就以空间英语以及核心词语隐喻这两种思维为例,分析了隐喻思维在高中英语多义词教学中的应用,希望可以提升教学效果。 (共1页)
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