以评价为导向开展好校本团队教研活动

阮荷香

有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，推进教育评价的根本目的是树立科学的教育价值观。在教研工作中，如何破解“简单以考分排名评教师，以考试成绩评学生，以升学率评学校的导向和做法”，通过教研方式的变革构建科学的学科教研价值观？本文以壮小学语文学科教研方式的转型为例，阐述如何抓住这一评价核心，牢牢把握三个关键环节。 (共2页)

以评价为导向开展好校本团队教研活动

阮荷香

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